2020年12月2日至5日，我校接受了教育部师范专业认证专家组对小学教育专业第二级现场调查认证。
12月3日上午，在初等教育学院举行了重庆师范大学小学教育专业第二级认证专家组与校园碰头会。以天津师范大学教育学部杨宝忠教授为组长的专家组，重庆市教育点评院副院长沈军，我校校长孟东方、副校长杨如安、相关职能部门负责人、初等教育学院领导及教师代表参加了碰头会。碰头会上，孟东方校长致辞，向评定专家组的莅临表明热烈欢迎，并介绍了校园的办学状况和办学成效，表明校园分外的注重小学教育专业认证，恳请专家们协助校园找准要点难点，衡量好办学的刻度和规范。专家组组长对小学教育专业认证作业作阐明介绍，清晰专业认证现场调查作业的规范和要求。杨如安副校长以“实践师道，砥砺前行”为题向专家组介绍了校园师范专业建造展开状况。初等教育学院院长林长春对小学教育专业二级认证作了弥补阐明报告。会后，专家组依照调查方案展开了查阅材料、听课看课、深度访谈、造访、座谈等调查活动。
12月5日下午，在初等教育学院举行了重庆师范大学小学教育专业第二级认证定见反应会。专家组全体成员、校园党委书记曾礼、副校长杨如安、校园各职能部门负责人、初等教育学院领导及教师代表参会。会上，认证专家组坚持问题导向，本着促进专业建造内在展开的意图，在组长进行整体反应的基础上，逐个进行了个人定见反应。专家组在对认证专业培育方针定位、办学传承和教育情怀、课程教育系统、全程教育实践系统、四位一体协同育人形式等方面给予充分肯定的一起，环绕依据专业认证的准则建造、质量保障系统建造、点评反应机制建造、师资队伍建造、人才培育支撑条件等内容，提出了中肯的定见和主张。然后，林长春院长作了表态讲话，他对专家组的勤劳支付和真挚辅导表明由衷感谢，表明学院将分外的注重专家组提出的问题和主张，虚心接受，深刻反思，厚实推动整改执行。最终，曾礼书记代表校园进行表态讲话。他表明，专家组发现的问题和缺乏将会是校园教育教育改革的着力点，校园将会当即举行专题会议，抓好要点，落到实处，依据专家组规划的“路线图”，打破校园教育教育改革的瓶颈。
本次专业认证坚持“学生中心、产出导向、继续改善”的核心理念，旨在完成“以评促建、以评促改、以评促强”的方针。认证专家分别对小学教育专业的认证状况做了全面反应，并提出了整改定见和主张，对校园进一步做好师范专业认证作业和加强专业教育教育改革有着十分重要的辅导作用。经过专家们的定见反应，我校将继续以师范类专业认证为抓手，对照认证规范加强师范类专业建造，健全教师教育质量保障系统，进步师范专业服务基础教育才能和水平，全面夯实新时代高素质教师培育的柱石。
